Ad agio : l’aisance dans les grands temps d’adage Dans la même rubrique In the same section Le Grand Adage : d’une école à l’autre, d’un pédagogue à l’autre Temps et gravité dans le Grand adage L’adage dans le cours de Lioubov Egorova Le creux du dos, foyer de toute puissance Le Grand Adage et l’allegro au ralenti dans l’enseignement de Viktor Gsovsky Adage Etre présent dans ses pieds Les Freinateurs Evolution des Grands adages d’A.I. Pouchkine entre 1930 et 1970 Le Grand Adage, Apothéose du cours classique Le Grand Adage dans la pensée d’Enrico Cecchetti Une recherche des extrêmes : le Grand Adage dans la méthode Cecchetti Bournonville et le Grand Adage Petite histoire de l’adage Introduction Les rubriques All sections : Les Nuits Blanches au Centre de Danse du Marais : les grands pédagogues Grandes leçons de la société Auguste Vestris Essais / Esssays Entrevues / Interviews Critiques / Reviews Evénements / Events Musique / Music Théâtre / Theatre Critiques de livre / Book Reviews Gallerie Photo / Photo Gallery Bibliographie / Bibliography Inscription liste de diffusion Accueil / Home		Introduction par Francesca Falcone 25 mars 2018   |  226 visits / visites A l’occasion de la Leçon Spectacle sur le Grand Adage donnée à Rome, au Centro Danza Mimma Testa le 26 novembre 2017. Clef de voûte de l’enseignement, le Grand Adage est le noyau autour duquel le danseur acquiert sa propre manière d’être et d’occuper l’espace et s’engage dans le tracé de formes rigoureusement académiques. C’est grâce au seul adage que le danseur saura affiner la conscience du centre, de la ligne d’aplomb, en explorant jusqu’où il peut aller dans le balancement des oppositions. Au fil des exercices journaliers, l’adage lui prête stabilité, résistance physique, un sens aigu des lignes mais plus encore permet de creuser les motivations les plus profondes qui sont d’ordre spirituel et qui revêtent les formes d’une infinité d’affects. Là se trouve le secret de la danse académique, où l’on perçoit le mouvement comme la transition d’une forme à l’autre – « la musique est entre les notes ». Notre thèse : l’enseignement est fondé sur l’adage ; nous espérons susciter un large débat parmi le public. Le Prof. Falcone, jusqu’en 2017 professeur de théorie à l’Accademia nazionale di Danza, préside l’Associazione Amici di Auguste Vestris Italia ainsi qu’AirDanza (Associazione Italiana per la Ricerca sulla Danza). Auteur et coauteur de nombreux essais et livres (dont Icônes du ballet romantique ; Marie Taglioni et sa famille ; Il Balletto Romantico : Tesori della Collezione Sowell et le monumental August Bournonville : Etudes Chorégraphiques (1848-1855-1861), est l’un des rares érudits à pouvoir travailler en studio avec une égale compétence. Filippo Taglioni (?) « C’est grâce au seul adage que le danseur saura affiner la conscience du centre, de la ligne d’aplomb, en explorant jusqu’où il peut aller dans le balancement des oppositions. »